为您的培训增色

--谈录像带教学

　

教学录像带在学习过程中有着特别的优势，它提供视觉刺激，引发学员参与和学习的兴趣。录像带的内容能够体现您在课程当中所介绍到的知识和技能在实际工作中是如何被运用的，展示正确行为模式。

但在实际的培训课程当中，如何使用录影带来进行辅助教学呢？我们将从两个方面与您分享一些录像带教学的心得，期望对您的培训工作有所助益：

 

(一) 录像带的选择

   不同出版商所制作的录像带产品，从风格及内容上都有很大的差异，但大体来看，所有的录像带都可以分

为以下类型：

s 戏剧式（The Drama）

  戏剧式录像带所呈现的是一个完整的故事，故事通常是以一些工作场所常常会面临到的问题为背景，随着故

  事的发展，正确的做法或解决方案也将会给出。

s 场景式/角色扮演(Situational Drama/Role Play)

   这一类型的影带的特点是，常常是有一个主持人来讨论一些话题，然后通过一系列的情景剧片段把这些话题

  表演出来。

s 喜剧式（Humourous）

  喜剧式的录像带可能会是有完整情节的故事，或是一些片段。常常是用一些富戏剧性的、夸张的方法把一些

  不正确的做法表现出来，以加深人们的印象。有时，录像带中也会有正确的做法。

s 纪录式/案例式（Documentary/Case Study）

  一些真实工作环境中会出现的场景，通常有一个著名的演说者或者是一个具培训背景的专业人士参与穿插其

  中进行解说和说明。

s 激励式（Inspirational）

  这类录像带内容常常是体育运动成就，或是某些公司、个人的成就，对学员心理起到正面激励的作用。

s 专家式（Expert）

  通常这一类型影带的特点是会有一些著名的学术界权威人士或者专家参与其中，而且它往往是基于一些畅销

  出版物而拍摄，而在影片中出现的权威人士或专家，往往就是这些出版物的作者。

  您可以根据您课程的主题、以及录像带所希望达到的目的 ，以及您本次课程所针对的学员和组织文化，来选择适合的录像带。

(二) 录影带使用步骤

    在挑选好录像带之后，接下来您将要进行的是整个录像带使用过程的设计：

第一步 放映前准备

s 检查您的录像带的格式，是否能够在现有设备上播放。

s 先预览一遍您准备使用的教学录像带，找出您希望学员们通过观看教学录像带所学习到的要点。

s 事先测试设备并调整灯光，保证画面清晰，如果您要求参与者在观看过程中记笔记，请留意灯光设置。

第二步 录像带简介

s 告诉学员接下来他们将看到什么内容，和为什么需要让他们观摩这一个影片。

s 向学员说明在观看影片的过程当中，需要做什么（如：记笔记、密切观察其中的某一个例子等）。

s 告诉学员在录像带就结束之后，他们将要做什么（回答问题，讨论他们所观看的影片，完成练习等）

第三步 播放影片

s 调整灯光

s 播放影片，调整影像和声音。

s 观察学员们对影片的反应。

第四步 简报/归纳要点

s 在影片播放结束之后，让学员们讨论他们的想法。

s 总结你希望学员们从影片中学习和掌握的要点。

   通过以上内容的介绍，相信您应该对如何在培训中使用录影带进行辅助教学有了一定的概念了，为了让您对录影带教学有更深入的了解，如果您手边有教学录像带资源的话，建议您可以完成以下练习：

　

小练习：

1.   选择您可能会讲授的某一课程主题，设想当中哪部分可以引入录像带教学法？

2.   选择一卷合适您课程主题的教学录像带，练习该如何来介绍这一部影片？

3.   设计在学员观看完录像带之后的讨论题库。